![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/elterritorialweb.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/EDUCACION-DE-LA-NACION.jpeg?resize=640%2C480\")
<\/figure>\n\n\n\nAcompa\u00f1ar a las y los que acompa\u00f1an: formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento a docentes, equipos pedag\u00f3gicos escolares, equipos de orientaci\u00f3n, tutores, equipos directivos y supervisores, dispositivos de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n para los y las referentes y articuladores territoriales que trabajar\u00e1n en el territorio como v\u00ednculo entre estudiantes y sus escuelas. Referentes de organizaciones sociales, de las universidades y en convenio con el Ministerio de Desarrollo Social de la Naci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Programa de Terminalidad de la escuela secundaria: tutor\u00edas semipresenciales y ampliaci\u00f3n del Sistema de Educaci\u00f3n a Distancia (SEAD).<\/p>\n\n\n\n
Propuestas de formaci\u00f3n laboral y acompa\u00f1amiento para realizar una primera experiencia profesional para quienes terminen la escuela secundaria. Se contempla el desarrollo de mecanismos de certificaciones para que los y las j\u00f3venes puedan tener una salida laboral inmediata en coordinaci\u00f3n con el Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET).<\/p>\n\n\n\n
Mesa Nacional de Transformaci\u00f3n de la Escuela Secundaria, multisectorial, para dise\u00f1ar una mejor escuela que aloje a todos y todas y 24 mesas jurisdiccionales de la secundaria, con todos los actores de la comunidad educativa para garantizar la vuelta y \/o continuidad de los estudios.<\/p>\n\n\n\n
Foros de j\u00f3venes para que puedan actuar como referentes de otros j\u00f3venes, en coordinaci\u00f3n con el INET, INFOD y las universidades nacionales.<\/p>\n\n\n\n
Las l\u00edneas prioritarias de esta iniciativa articular\u00e1n con los programas de becas, comedores e infraestructura que ya est\u00e1n en marcha. Tambi\u00e9n se generar\u00e1n nuevas l\u00edneas de formaci\u00f3n docente continua, en servicio, tanto para directivos como para docentes, cuyo dise\u00f1o y realizaci\u00f3n estar\u00e1 a cargo de INFOD, UNIPE y otras universidades.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro virtual participaron los y las ministras nacionales de Salud, Gin\u00e9s Gonz\u00e1lez Garc\u00eda; Desarrollo Social, Daniel Arroyo; de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Claudio Moroni; de Justicia y Derechos Humanos, Marcela Losardo; de las Mujeres, G\u00e9neros y Diversidad, Elizabeth G\u00f3mez Alcorta; y de Cultura, Trist\u00e1n Bauer. Tambi\u00e9n estuvieron presentes la asesora presidencial, Dora Barrancos; la interventora del INADI, Victoria Donda; la directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Juventudes, Macarena S\u00e1nchez; Adolfo P\u00e9rez Esquivel, Estela de Carlotto, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Trotta explic\u00f3: \u201cLa iniciativa busca ofrecer herramientas para que todas y todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes reanuden su v\u00ednculo con la escuela, que por diversas razones se ha visto complejizado por la pandemia. La conformaci\u00f3n de la mesa tiene como objetivo disponibilizar y articular los programas, proyectos y recursos existentes en cada dependencia de Gobierno y en cada territorio\u201d. Y agreg\u00f3: \u201cEste programa se vincula a una preocupaci\u00f3n que todos tenemos relacionada al proceso de regreso a las aulas de manera segura. Estamos generando todas las instancias de acompa\u00f1amiento para fortalecer el regreso, la continuidad educativa y potenciar el trabajo mancomunado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Marisa Graham, Defensora de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes de la Naci\u00f3n, tom\u00f3 la palabra y sostuvo: \u201cCreemos que es una gesta patri\u00f3tica, debemos ir a buscar a las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que quedaron fuera. Las desigualdades en la Argentina son profundas, no hay que estigmatizar regiones. Por eso hablamos de puentes, un puente que tiene que cruzar hacia otro lado y ser de doble v\u00eda. El desgranamiento es mayor en los sectores m\u00e1s vulnerables, por lo que debemos trabajar sin discriminaci\u00f3n, y que la escuela sea un espacio simb\u00f3lico de contenci\u00f3n, de acompa\u00f1amiento y de pertenencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De la conformaci\u00f3n de la mesa participaron Graciela Frigerio, asesora del Ministerio de Educaci\u00f3n; Marisa D\u00edaz, Secretaria General del Consejo Federal de Educaci\u00f3n; Laura Sirotzky, subsecretaria de Educaci\u00f3n Social y Cultural y otros miembros del gabinete del Ministerio de Educaci\u00f3n. Tambi\u00e9n participaron representantes de Organismos de Derechos Humanos, de Cultos Religiosos, especialistas del campo educativo, los integrantes del Comit\u00e9 Ejecutivo del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, representantes de los gremios nacionales docentes, representantes de las comisiones de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara de diputados y de senadores, gremios docentes, Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), UNICEF, OEI, UNESCO, entre otros organismos y organizaciones de la sociedad civil.<\/p>\n\n\n\n